本文通过生产教学车间的结构和分布和生产区域和教学区域有机结合两个方面讲述了数控技术专业教学场地的创新。
智能生产 | 数控技术专业 数控 数控技术 发布时间：2013-09-07
本文介绍了多轴联动数控加工中心的结构模型，提出了基于典型的CAD/CAM软件UG的多轴编程、后置处理方法和加工实例，并对某一双摆头五轴联动机床阐述了其各轴的坐标变换关系，开发了后处理系统，为多轴联动加工方案的制定提供了参考。
智能生产 | 五轴 数控机床 加工工艺 数控编程 CAM 发布时间：2013-09-07
通过对数控技术专业"跟单式”教学模式的探索，学校体会到数控技术专业"跟单式”教学模式以企业产品加工过程作为数控技术专业教学内容的载体，将校企合作、任务引领和工学结合有机融合进教育训练过程，使数控技术专业学生置身于显性课程和隐性课程的双重作用中，数控技术专业学生在有效建构知识和生成技能的同时，也在感悟...
智能生产 | 数控技术专业 数控 数控技术 发布时间：2013-09-06
在基于"跟单模式”的任务引领型课程体系中，专业课全部采取"跟单式”案例教学法，在同一学习领域内依据案例的难易程度串行排列，各学习领域之间的案例可以并行或穿插教学，从而达到提高数控技术专业教学的目的。
“跟单”是现代企业生产经营管理的一种新型方式，即A企业以产品规格为依据(产品订单)，派出跟单员(专业技术员)到承接订单加工的B企业，跟踪、协助产品生产过程，确保本企业产品的生产质量、数量及生产的时间结点，从而确保企业效益。
数控技术是现代制造技术的基石，广泛应用于各领域。如汽车行业发动机、变速箱、曲轴柔性加工生产线上用的数控机床和高速加工中心；在信息产业中，从计算机到网络、移动通信、遥测、遥控等设备都需要采用基于数控的超精密和纳米技术制造装备；在医疗行业中，许多现代化的医疗诊断、治疗设备都采用了数控技术，如CT诊断仪；在轻工行业...
智能生产 | 数控技术专业 数控技术 数控 发布时间：2013-09-05
以实践教学为主导的专业课程、以职业素质培养为主导的校外实习、以服务全面发展为主导的基础课程在三个阶段中相互融合，实现数控技术专业 培养目标。
智能生产 | 数控技术专业 数控 数控技术 发布时间：2013-09-04
根据工学结合人才培养模式的指导思想，结合国内外理论研究成果和典型案例，选择顶岗实习作为数控技术专业人才培养模式的突破口，是构建数控技术专业人才培养方案的首要任务。
本文通过两方面，构思构建数控技术专业培养方案的主线，保证数控技术专业教学质量。
智能生产 | 数控技术专业 数控 数控技术 发布时间：2013-09-03
构建适应数控技术专业人才培养需求的数控技术专业人才培养方案，实现数控技术专业人才培养模式的突破，进一步提高人才培养质量，是高等职业教育搞好数控技术专业建设的首要任务。
