数控技术专业是一门实践性很强的工程技术，对数控技术专业教学的每一个环节，都必须用相应的实践教学来加强理论教学的效果，通过实训将理论与实践，学习和研究，模仿与创新结合起来，培养学生自己的动手能力，创造能力，分析解决实际问题的综合能力。但是目前数控技术专业数控技术专业实训存在一些问题，本文将分析这些问题及原因。
智能生产 | ecnc 发布时间：2013-09-09
通过数控技术专业的开放式教学，数控技术专业教师理论联系实际的能力、把握技术发展方向的能力得到了提升，从而更好地提高了数控技术专业的教学能力、教学水平和教学质量。更重要的是，通过数控技术专业开放式教学，培养了数控技术专业学生学习的方法，提高了学生的综合职业素养和职业能力，让数控技术专业学生找到了学习的兴趣、职...
智能生产 | 数控技术专业 数控 数控技术 发布时间：2013-09-08
NX是数控加工技术中应用最广泛的CAD／CAM软件之一。通过实例介绍NX实现自动编程的方法，加工参数设置，模拟加工，自动生成NC代码等， 从而说明NX数控加工中的应用。
智能装备 | NX 数控 仿真加工 自动编程 发布时间：2013-09-08
数控技术专业开放式教学在有了相应的教学场地后，更需要有具体的数控技术专业教学内容。并且此数控技术专业教学内容既能包含该工种的理论知识和技能要求，又能更好地体现职业综合能力的培养，让数控技术专业学生能在生产实践教学中，既学会生产加工技术，又学会分工协作，还能了解企业对员工管理和评价的操作及其重要性。
智能生产 | 数控技术专业 数控 数控技术 发布时间：2013-09-07
本文通过生产教学车间的结构和分布和生产区域和教学区域有机结合两个方面讲述了数控技术专业教学场地的创新。
本文介绍了多轴联动数控加工中心的结构模型，提出了基于典型的CAD/CAM软件UG的多轴编程、后置处理方法和加工实例，并对某一双摆头五轴联动机床阐述了其各轴的坐标变换关系，开发了后处理系统，为多轴联动加工方案的制定提供了参考。
智能生产 | 五轴 数控机床 加工工艺 数控编程 CAM 发布时间：2013-09-07
通过对数控技术专业"跟单式”教学模式的探索，学校体会到数控技术专业"跟单式”教学模式以企业产品加工过程作为数控技术专业教学内容的载体，将校企合作、任务引领和工学结合有机融合进教育训练过程，使数控技术专业学生置身于显性课程和隐性课程的双重作用中，数控技术专业学生在有效建构知识和生成技能的同时，也在感悟...
智能生产 | 数控技术专业 数控 数控技术 发布时间：2013-09-06
在基于"跟单模式”的任务引领型课程体系中，专业课全部采取"跟单式”案例教学法，在同一学习领域内依据案例的难易程度串行排列，各学习领域之间的案例可以并行或穿插教学，从而达到提高数控技术专业教学的目的。
“跟单”是现代企业生产经营管理的一种新型方式，即A企业以产品规格为依据(产品订单)，派出跟单员(专业技术员)到承接订单加工的B企业，跟踪、协助产品生产过程，确保本企业产品的生产质量、数量及生产的时间结点，从而确保企业效益。
数控技术是现代制造技术的基石，广泛应用于各领域。如汽车行业发动机、变速箱、曲轴柔性加工生产线上用的数控机床和高速加工中心；在信息产业中，从计算机到网络、移动通信、遥测、遥控等设备都需要采用基于数控的超精密和纳米技术制造装备；在医疗行业中，许多现代化的医疗诊断、治疗设备都采用了数控技术，如CT诊断仪；在轻工行业...
智能生产 | 数控技术专业 数控技术 数控 发布时间：2013-09-05
