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数控技术专业实训存在的问题及原因
数控技术专业是一门实践性很强的工程技术，对数控技术专业教学的每一个环节，都必须用相应的实践教学来加强理论教学的效果，通过实训将理论与实践，学习和研究，模仿与创新结合起来，培养学生自己的动手能力，创造能力，分析解决实际问题的综合能力。但是目前数控技术专业数控技术专业实训存在一些问题，本文将分析这些问题及原因。
(一)学校数控技术专业实训设备不足且落后陈旧
目前，很多高职院校由于数控技术专业教学资源匮乏，五六个同学同时使用一台机床，其中一人操作时其余同学只能在一旁看，因此很多数控技术专业学生没有机会亲自动手完成老师上课讲解和布置的学习内容。同时学校使用的数控机床过于陈旧，数控技术专业学生掌握的操作技能跟不上企业发展的脚步，这些都会打击一部分同学的学习积极性。
(二)数控技术专业学生实训实习意识薄弱
数控技术专业学生与社会接触少，没有工作经验，不了解工作当中实际操作能力和工作经验的重要性，导致他们实习实训意识薄弱，不重视学校中的实训教学环节，对参加实训缺乏积极主动性。
(三)数控技术专业学习方法不当和不良的习惯
在校很多数控技术专业学生由于学习方法不当和不良的习惯造成理论基础差，底子薄，对学习没有热情，不愿参加实习实训。
(四)数控技术专业教师队伍综合实力不强
许多高职院校由于数控技术专业师资力量不足，使得师生比例不协调；数控技术专业教师年龄结构出现断层：缺乏中年教师，不利于老新帮带，使得年轻教师在成长的过程当中容易走弯路，进步的速度慢；由于教师承担的教学任务比较重，开阔视野的机会少。以上使得教师队伍综合实力不强，制约了教学质量的进一步提高。
目前，很多高职院校由于数控技术专业教学资源匮乏，五六个同学同时使用一台机床，其中一人操作时其余同学只能在一旁看，因此很多数控技术专业学生没有机会亲自动手完成老师上课讲解和布置的学习内容。同时学校使用的数控机床过于陈旧，数控技术专业学生掌握的操作技能跟不上企业发展的脚步，这些都会打击一部分同学的学习积极性。
数控技术专业实训存基地
(二)数控技术专业学生实训实习意识薄弱
数控技术专业学生与社会接触少，没有工作经验，不了解工作当中实际操作能力和工作经验的重要性，导致他们实习实训意识薄弱，不重视学校中的实训教学环节，对参加实训缺乏积极主动性。
(三)数控技术专业学习方法不当和不良的习惯
在校很多数控技术专业学生由于学习方法不当和不良的习惯造成理论基础差，底子薄，对学习没有热情，不愿参加实习实训。
(四)数控技术专业教师队伍综合实力不强
许多高职院校由于数控技术专业师资力量不足，使得师生比例不协调；数控技术专业教师年龄结构出现断层：缺乏中年教师，不利于老新帮带，使得年轻教师在成长的过程当中容易走弯路，进步的速度慢；由于教师承担的教学任务比较重，开阔视野的机会少。以上使得教师队伍综合实力不强，制约了教学质量的进一步提高。
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