本文通过对数控技能竞赛中职组试题的分析，以及对中职学校学生组选手的比赛成绩进行分析，发现他们主要存在的问题。
智能生产 | 数控 数控技术专业 数控技术 发布时间：2013-10-01
根据其数控技术专业 的特点，构建“实践——针对实践的理论学习——再实践”的教学方法，做到早实践、多实践、实践教学不断线。
智能生产 | 数控技术专业 数控 数控技术 发布时间：2013-09-29
本文通过第1象限直线插补实例说明了用c语言调用汇编语言程序的实现步骤和方法。在本例中既使用了屏幕动态显示运动轨迹，也发出了电机控制信号。
智能生产 | 数控 高级语言 调用汇编语言 直线插补 发布时间：2013-09-29
数控技术专业 课程体系建设的合理性是实现专业培养目标的前提条件。因此要制定合理、科学的课程结构，必须明确数控技术专业 的培养目标与人才培养规格，同时还应注重综合素质能力的培养和体现理论与实践并重的原则，力求形成优化的课程体系。
智能生产 | 数控技术专业 数控 数控技术 发布时间：2013-09-28
本从完善数控技术专业 教学文件、完善数控技术专业教学文件、加强数控技术专业实践教学管理、注重数控技术专业硬件投入、加强数控技术专业软件建设五个方面讲述数控技术专业以实践为中心的复合化教学体系的实施条件。
智能生产 | 数控技术专业 数控 数控技术 发布时间：2013-09-27
本文从三个方面介绍了数控技术专业以实践为中心的复合化教学体系的特点。
智能生产 | 数控技术专业 数控 数控技术 发布时间：2013-09-26
本文介绍了大型养路机械上的一种数控装置GVA系统的组成、功能、工作原理及工作过程。
智能生产 | 机械 数控 系统 发布时间：2013-09-26
步入数控产业13年来，嘉泰立足于实际，创新探索发展，以打造国内外高新数控并驾齐驱的产业为发展目标，实现企业技术创新领航的二次飞跃；并充分发挥其开发自主知识产权数控机械及核心系统的能力，使得机床整机技术水平处于国内领先地位，达到国际先进水平。
国内资讯 | 嘉泰数控 数控技术 发布时间：2013-09-25
智能生产 | 数控技术专业 数控 数控技术 发布时间：2013-09-25
数控技术专业复合化教学体系的构建，首先应明确定位专业培养目标、实践能力目标，然后有针对性地确定能力目标、实践教学的方法和内容，再根据子目标的作用与相互联系，合理设置数控技术专业教学顺序。
