数控技术专业以实践为中心的复合化教学体系的特点

一 数控技术专业 体现高职教育特色

　　加强数控技术专业 实践环节，突出数控技术专业 职业技能训练，培养适应社会需求的高素质劳动者，是现代数控技术专业 教育发展的方向。技能型人才的培养，需要在特定的环境中，按照技能培养的要求从事规范的训练，形成一套有效的数控技术专业 实践教学方法。在教学内容上，按照知识点和技能要求加以综合筛选，先学习数控技术专业 的应用知识，然后学习比较抽象的理论知识，并注重理论在解决实际问题中的应用。

二 以数控技术专业 实践教学为中心

　　为了体现数控技术专业 实践教学的中心地位，学院制定数控技术专业 教学计划的思路是“实践认识——针对实践的理论学习——再实践”，整个教学计划围绕实践环节进行，在数控技术专业 教学中体现多实践、早实践、实践教学不断线。从教学的目标、教学的实施到教学的管理上确立了实践教学的中心地位，使数控技术专业 实践教学能真正发挥作用。为保证实践教学体系的顺利实施，学院要求新教师只有通过市里组织的数控高级工考试，才能从事实践教学任务。

三 数控技术专业 实践教学复合化

　　从普车实习、切削知识、数控车到车削编程，理论讲授与实践操作有机复合，不只是时间上的合并，除内容上做到理论与实践的有效衔接外，教学组织上也要有效衔接。
 

数控技术专业实践