法国制造业的根基：工程师治国

    “我所就读的工程师文凭在国内学历认证的时候,可以认证为硕士。”在法国国立高等航空航天学院就读的中国学生郑凯对澎湃新闻说。

图6 卢兹Paul Sabtier科技图书馆里的学生们，该图书馆为附近几所工程师学院提供服务

    艺术和技术的完美融合

    相比于一般高校理论教育为主的模式，法国工程师教育体系强调动手能力，就连配套的企业实习也是“真刀真枪”。

    “工程师学校的课程更加宽泛而基础，课程强度相对较高，同时也比较注重和企业的合作，更加侧重就业而不是科研。”王佳栋对澎湃新闻表示，法国的工程师教育体系十分强调学生去企业实习培养知识应用能力，类似于一种学徒制的模式，“我们正式读工程师教育的3年里，有两次为期8个月的实习。实习企业通常是法国的一些大企业，比如赛峰、PSA、法雷奥、兴业银行，也有同学选择到中国香港、日本等发达国家或地区实习。”

    相比于中国大学理工科教育强调专业深度的特点，法国工程师教育更注重知识面的拓展、技术创新、团队协同的培养，刘增路表示，“法国工程师教育强调数理基础，大多都是通用型工程师，知识面宽，同时人文社科以及管理类课程不少于30%。”

    或许正因为门槛高、学习苦、要求多，法国形形色色的工程师学校大小不一，却各有绝活，在欧洲甚至全球为自己挣得了声望和地位。

    比如位于法国第四大城市图卢兹的法国国立高等航空航天学院，是全球航空航天领域的权威之一，著名的空客大客机、幻影战斗机、阿丽亚娜火箭等多与该校有关，全校有30%的学生来自法国以外的45个国家和地区。

    在这所学院的旁边，是法国天体物理和行星学院(IRAP)。该校一名来自北京的博士生日前告诉澎湃新闻，法国人对待科研的思维方式与国内很不同。

图7 卢兹法国国立高等航空航天学院的教授在讲述航空原理

    他说，相比于国内，法国的基础研究项目更多，例如发射科学卫星，大多旨在探测研究，直接应用价值不大，“和这边的同事们一起做研究，初衷很单纯，就是研究解决科学问题，哪怕结果是错的，也要清楚为什么错。”他说，面对未知，大家都表现得更像“学者”而没有谁是“教授”，有困难互相帮助，这样的培养方式对促进学生科学研究的兴趣更有帮助。

    这名博士生还感叹，和国内“导师一般很忙、学习就是要发文章”等感受不同，在法国读大学没有发论文的压力，一般是导师认为可以毕业就行了，但让导师认可的难度绝不低于发表一篇论文，“法国人选择职业更多是出于爱好，对待科研就如同生活爱好的一部分，因此工作时目标单纯，而且很投入。”

    在巴黎综合理工大学，有许多面积不到十平方米的空间。副校长Yves Demay介绍说，这是学校的创新空间，学校鼓励学生创新创业，不只从知识上帮他们解决问题，还通过校友捐款给予赞助。目前，该校收到500万欧元的创新创业基金捐款，学生如果搞创新创业，可以免费使用创新空间6个月，6个月后也只会收很少的费用。

    刘增路对澎湃新闻表示，中国所提倡的“大国工匠”精神，和法国工程师教育在理念上不谋而合，匠人精益求精的精神和理工科教育讲求逻辑严谨的精神是相互呼应的，“大国工匠不仅具有精益求精的技术追求，同时也具有将艺术和技术完美融合的高超境界。历史上许多由理工类人才所创造出的不朽作品，无一例外都有这样的特点。”