探讨德国工业竞争优势的形成

    即使德国的女权主义者比法国女权主义者更加激进，但德国社会到现在仍然保持着这样的传统，女人在家中处于从属地位，而这种情况在法国已经完全不存在。

    这不仅仅是一个社会问题，这种差距事实上对两个经济体产生了直接的影响。但是，随着社会发展，德国女人也要在进入职场和为人妻母之间进行选择。而这与出生率有着非常紧密的关系，人口的增长则又关系到了国家的未来。

    女人社会地位不平等的现象也解释了德国社会对劳动力市场两极化以及工资严重不均的容忍。至少从短期来看，这是提高成本竞争力的一个关键因素，通过服务价格歧视实现了几乎全部都是男性的工作环境，而女性的工资则非常低。

    了解德国的教育

    至今依然发挥着重要作用的学徒制，与我们之前所说的企业在德国社会中起到的重大支持作用有着紧密关系。我们很难比较德法两国的学徒制度，因为“学徒”这个名词在德法两国都有着不同的含义。

    在法国，“学徒”往往令人想到在企业中自愿任人宰割的年轻人，他们负责打扫卫生，给别人倒咖啡，即使这样的现状正在改变。但是在德国，学徒能够真正融入体制，并在职业发展中受到良好的管理和培训，相比于被教育系统淘汰的所谓法国学徒，他们受到了更多保护，而正是这样的培训系统造就了现在德国的年轻人。

    然而，让外部人羡慕又嫉妒的学徒制，在德国内部正经历深刻的危机。20世纪90年代以来，德国企业提供的学徒岗位越来越少。和欧洲及世界正在经历的一样，德国企业也在经历短期预算紧张，而这些学徒的未来又不能确定，企业因此越来越不愿意进行这种人力资本的投资。

    培训一个学徒对于企业短期利益来讲似乎没有任何好处，即使这些学徒的工资在德国和在法国一样，远远低于正式员工。培训学徒的意义，仅仅在于以后他们可以被企业雇用并且一直待在该企业。然而，越来越多的企业不能为学徒提供最终被雇用的保证，他们的事业发展也越来越不明朗。

    由于未来的高度不确定性，各行业的改革也使学徒制对于企业的吸引力越来越低。随着手工逐渐被机器代替，学徒制的基础——手把手教学逐渐失去了意义。要想掌握工业程序，现在更多需要的是明白机器的运行原理，而这需要更加系统的理论教育。

    这些原因导致了学徒岗位需求和供给的不均衡发展。为了阻止这种现象，德国在2004年引入了学徒税，即没有接受足够数量学徒的企业要缴纳一定罚款作为补偿。另外，德国企业越来越多地采取企业之间的学徒制，逐渐取代了企业内部学徒制，这已成为一种主导趋势。

    这种变化深刻地改变了学徒制的教育形式。同时，国家将结束学校教育但还未找到学徒岗位的年轻人集中起来，为其提供进一步的就业解决方案。尽管劳动力市场不景气，这种机制在2012年还是接受了30万刚刚进入工作岗位的年轻人。简言之，学徒制对德国经济的成功，尤其是工业的成功起到了促进作用，但这种机制在德国的未来仍然无法预测，更别提在法国了。