数控技术专业教学改革的保障措施

1 校内、外实训基地建设

　　学校组建数控技术专业实训中心和模具制造实训中心，同时对原有的实验窜进行综合改造，注人最新技术，重组、改造成新的数控技术专业 实训室，建立起初具规模的校内数控技术专业 实训基地，改善学生的实验数控技术专业实训条件，为学生综合职业能力的培养与形成提供有力的保障。

　　学校应与同边地区的众多机电企业建立密切的产学合作关系，设立稳同的校外实训基地，依托企业的先进生产设备和技术指导力量，让数控技术专业 学生在实际工作环境中学习最新的实用技术，感受真实的职业环境，养成良好的职业行为习惯，学到在学校教育中学不到的东西。

2 数控技术专业师资队伍建设

　　建设一支高水平的师资队伍是搞好专业教学改革的关键。我们要鼓励青年数控技术专业 教师在职攻读相关专业的硕士、博士研究生，同时有计划地安排教师到企业生产第一线学技术、练技能，全面提高数控技术专业 教师，特别是中青年教师的数控技术专业 水平和实践能力。同时从企业聘请一部分既有理论又有实践，经验丰富、技能过硬的专业技术人员、管理人员担任兼职教师，形成一支以专任教师为主，专兼结合的高水平的“双师型”教师队伍，以满足专业教学改革的需要。

　　制造业体现着一个国家的综合国力，我国制造业要打造“中国制造”的品牌，要真正成为“世界加工制造中心”，必须有先进的制造技术与一大批掌握先进制造技术的数控技术专业 人才作为支撑。“中国制造”竞争力的提高呼唤我国高职数控技术专业适应市场需求，改革现行的课程体系、教学内容和教学方式，高起点地培养从事数控加工、模具制造、CAD／CAM技术的机电复合型人才。以满足制造业发展对人才的需求。