数控技术专业实训教学的必要性

       数控技术专业实训教学足培养数控技术专业学生运用所学基本知识进行工程设计，培养数控技术专业 学生的创造能力、开发能力、独立分析和解决问题的能力，全面提高数控技术专业 学生素质的重要教学环节。通过实训，受到良好的技能训练，能更好地适应社会的需要。因此，高职教育一定要加强数控技术专业实训教学。

　　1．高职教育培养目标的需要。高职教育的培养日标是：以培养德、智、体、美等方面全面发展的高等技术应用性人才为根本任务，学生应在具有必备的基础理论知识和专业知识的基础上，霞点掌握从事本等业领域实际上作的基本能力和基本技能：具备较快适应生产、建设、管理、服务第一线岗位需要的实际工作能力；只有良好的职业道德和敬业精神。由此叮以看出要想成为高等技术应用性人才，必须具备较强的摹本能力和基本技能，而基本能力和基本技能的培养足离不开实训教学环节的。因为数控技术专业 实训教学是培养数控技术专业 学生的基本能力和基本技能、职业能力、技术应用能力、创新能力的重要途经，最能体现人才培养的应用型特色，是高职教育内涵的核心之一。

　　2．实践教学和提高实践能力的需要。教学可分为理论教学和实践教学。实训是实践教学的一种非常重要形式，数控技术专业 实训教学要改变过去依附理论教学的状况，探索建立相对独立的实训教学体系。数控技术专业 实训教学的上要日的足对学生的技术应用能力、实践能力的培养，并应在教学计划中占有较人比重。数控技术专业 实训教学要及时吸收科学技术和社会发展的最新成果，增加工艺性、设计性、综合惟实训，逐步形成基本实践能力与操作技能、数控技术专业 应用能力与专业技能、综合实践能力与综合技能有机结合的实训教学体系。

　　3．提高教学质量的需要。数控技术专业 实训教学作为实践教学环节的重要组成部分，它的效果如何，对提高教学质量有着至关霞要的作用。制定教学计划时要做到理论与实践、知识传授与能力培养相结合，能力培养要贯穿教学全过程。

　　4．理论与实践相结合的需要。数控技术专业 实训教学是学生理论联系实际，加强动手能力训练，提高分析问题和解决问题能力的非常重要的实践教学环节。教学内容要突出基础理论知识的应用和实践能力培养，基础理论教学要以应用为目的，以必需、够用为度。基础理论教学应围绕培养能力来展开，配合技能训练来进行，真正做到理论教学为实践能力培养服务。事实证明，理论和实践相结合足人才培养的基本途径之一。