数控技术专业教学改革中的新思路

       数控技术专业 旨在培养面向制造业，掌握数控技术专业 基础理论知识，具有数控技术专业 应用能力，能从事数控机床操作、维修、加工编程、技术管理以及科研开发的高等工程应用型人才。为此，就必须改革传统的教育教学模式，重视实践教学，加强以下五种能力的培养：
 
　　1)数控技术专业 应掌握数控加工工艺设计能力。工艺设计是数控加工的基础。通过理论、实践教学相结合，使学生能够根据被加工零件的技术要求，合理规划加工对象和加工区域，正确确定加工工艺路线和各工序加工工艺。
 
　　2)数控技术专业加强数控加工编程和操作能力。通过多种教学方式和手段使学生具备数控车、数控铣、数控线切割加工的手工和自动编程能力。使其能够根据图纸要求和具体加工设备的编程说明书，制定被加工件的加工工艺，编制合理的数控加工程序，并能正确操作数控机床，完成零件的加工。
 
　　3)数控技术专业 要具备数控设备调试、维修和保养能力。加强数控设备检修、调试、故障分析能力的培养，使学生熟悉数控机床的结构和原理，能够正确安装、调试数控机床，发现并排除数控机床的常见故障，并能对机床进行保养。
 
　　4)数控技术专业 学习一定的模具设计、加工能力。数控技术专业 广泛应用于模具加工行业，因此还需加强模具设计和加工能力的培养，使学生了解常见模具结构，掌握模具零件的特点及加工工艺特点，并能设计简单模具。

数控技术专业教学车间

　　本文通过对数控技术专业教学改革中的新思路 的探讨，并分析了数控技术专业教学改革中的一些新思路，为提高数控技术专业的教学质量提供方向。