现有数控技术专业课程体系分析

　　数控技术专业课程体系是指在一定的教育价值理念指导下， 将数控技术专业课程的各个构成要素加以排列组合， 使各个数控技术专业课程要素在动态过程中统一指向课程体系目标实现的系统。高职教育课程体系目标是培养学生具有某一职业岗位或岗位群所必需的职业能力，具有职业“定向性”的特点。 

　　围绕数控技术专业的职业能力要求， 我院形成了以职业技术领域模块为基础、职业拓展领域模块为提升、职业技能训练领域模块为重点的课程体系，在学生完成规定的课程学习后安排顶岗实习和毕业设计，使学生参与实际生产，进一步提高职业岗位能力。图1 为天津冶金职业技术学院数控技术专业现有的专业课程体系。

　　从图1 可以看出该课程体系是通过一系列课程的有机组合形成数控技术专业课程体系，从而完成数控技术专 的人才培养工作。这种课程体系中各门课程相互独立， 数控技术专 学生对专业的认识途径只能是通过一周的识岗实习和教师日常教学引导来认知专业。这样使很多数控技术专 学生在入学的第一年中在学习专业理论知识时由于缺乏对专业的认知引导， 学生难以了解职业活动的完整过程和掌握相应的知识和技能。学习时往往觉得很空洞、抽象，难以理解，对专业的认识很模糊，由于对专业基础课的重视不够，导致专业基础知识不扎实，影响后继专业课程和专业技能的学习与掌握。
 

图1 现有的数控技术专业课程体系