数控技术专业改革考核方式

根据数控技术专业 课程的不同，可以把过去传统的闭卷考试改为闭开卷结合。同时对部分课程实行教考分离，整个数控技术专业 教学过程的各个组成部分在成绩的评估方面都要占一定的比例。质量评价是教学工作的指挥棒，要改变以数控技术专业 课程终极考试成绩作为学科成绩的传统做法，适当增加平时成绩的比重，强化过程考核。部分由理论教学和训练项目共同组成的核心课程，数控技术专业 学生的课程最终成绩可由各技能训练项日的考核成绩和理论考试成绩按权重综合评定。如数控控制，平时成绩占20%,平时测试占10%，课堂提问占10%，实验考核占10%,期未考试占50%。

1、闭卷

　　闭卷主要考核数控技术专业 基本理论知识.如数控机床及工作原理(组成结构、插补原理、控制原理、伺服系统等》;数控加工工艺(加工工艺规范、工作装夹与夹具应用、刀具及切削参数选择与应用等)。

2、开卷

　　开卷书要考核下艺设计与编程，工艺设计与编程主要考查学生工艺分析能力、程序编制及优化能力。

3、实际操作

　　机床操作主要考查数控技术专业 学生实践操作能力，针对不同层次的数控技术专业 学生提出不同的实践操作要求。从零件的图形设计、工艺分析到编制出数控加工程序，经计算机模拟仿真.最后操作机床加工出所设计的零件，这种考试方式是对数控技术专业 学生综合能力的全面考察。

　　实际操作考核分为过程考核与结果两部分。

　　(1)过程考核:过程考核主要考核数控技术专业学生方法能力、专业能力、社会能力等。

　　(2)结果考核:结果考核主要考核学生知识掌握情况与发挥。